top of page

DISKALKULIA

APA ITU DISKALKULIA?

​

Merujuk kepada istilah sastera, "Dys" dalam bahasa Greek bermaksud kesukaran, "Calculia" dalam bahasa Latin bermaksud pengiraan. Maka Diskalkulia didefinisikan sebagai masalah pembelajaran spesifik yang mempengaruhi pemerolehan / pembelajaran kemahiran aritmetik.

​

Diskalkulia diterangkan sebagai sesuatu keadaan yang mempengaruhi keupayaan menguasai / memperolehi kemahiran aritmetik. Kanak-kanak diskalkulia menghadapi masalah dalam memahami konsep nombor yang mudah, kekurangan kefahaman intuisi terhadap nombor dan bermasalah dalam mempelajari fakta nombor dan prosedur-prosedur. Contohnya, mereka tahu 3+5=8, tetapi tidak dapat mentafsirkan bahawa 5+3=8. Walaupun mereka dapat menghasilkan jawapan yang betul, tetapi mereka melakukannya dengan tanpa keyakinan diri.

SIMPTOM-SIMPTOM DISKALKULIA
​

Seseorang yang menghadapi masalah Diskalkulia akan menghadapi kesukaran:

  • Mengenal nombor dan simbol-simbol dalam matematik seperti +, -, x dan ÷

  • besar dan kecil. Contohnya: tidak dapat menentukan nilai terbesar antara 23 dan 32

  • mengira dalam bilangan 2 atau 5 dan sebagainya serta tertib menurun

  • membuat anggaran dan pengukuran, seperti saiz, nilai, wang, jarak atau cecair

  • mengira wang atau melihat masa

  • membaca peta dan jadual, kerana kurang kesedaran tentang kedudukan, arah, orientasi dan organisasi ruang

  • menggunakan peraturan dan prosedur, oleh itu mereka tidak dapat mengingati langkah-langkah untuk menyelesaikan pengiraan matematik

  • Lemah dalam pengiraan spontan.

PUNCA-PUNCA BERLAKUNYA DISKALKULIA

​

1. Wujud sejak lahir atas faktor genetik

  • Kecederaan pada otak sebelah kiri berdekatan dengan telinga, kerana otak kiri berfungsi menterjemahkan angka-angka.

​​

2. Pendedahan awal matematik yang mendesak

  • pendedahan sebelum kanak-kanak bersedia untuk menerima konsep matematik menyebabkan kanak-kanak berasa bimbang apabila berhadapan dengan soalan matematik dan menjadi fobia kepada pembelajaran matematik. Kanak-kanak yang pernah mengalami trauma dengan pelajaran matematik biasanya kehilangan rasa percaya pada dirinya.

​​

3. Faktor pengajaran di sekolah

  • Pelajar yang lemah tidak dapat menguasai sesuatu kemahiran dengan sepenuhnya kerana guru perlu menghabiskan sukatan pelajaran seperti yang ditetapkan.

LANGKAH-LANGKAH MENGATASI DISKALKULIA

 

  • Diagnosa diskalkulia harus dilakukan oleh pakar dalam bidang diskalkulia.

  • Bentuk terapi atau rawatan yang akan diberikan juga harus berdasarkan evaluasi terhadap kemampuan dan tingkat pencapaian kanak-kanak secara terperinci dan menyeluruh.

  • Cuba menvisualkan konsep Matematik yang sukar difahami, dengan menggunakan gambar ataupun cara lain untuk kanak-kanak faham kehendak yang diperlukan. Mereka juga perlu dilatih membaca masalah matematik dengan kuat dan mendengar dengan teliti bagi mengukuhkan kemahiran mendengar.

  • Sebaik-baiknya setiap masalah matematik yang diberi perlu dikaitkan dengan situasi seharian.

  • penggunaan kertas graf perlu digalakkan. Ini membolehkan kanak-kanak ini menulis nombor mengikut garisan.

  • Kanak-kanak ini juga perlu diberi masa tambahan bagi mengingati fakta dan formula matematik. Salah satu cara adalah dengan hafalan yang berbentuk irama muzik:

    • Seeloknya konsep Matematik ataupun angka-angka yang hendak diajar perlulah secara bertulis supaya senang kanak-kanak melihatnya dan bukan secara abstrak.

    • Sentiasa mendorong kanak-kanak berlatih mengingati secara kreatif, dengan mengingat angka-angka mudah seperti alunan nyanyian atau cara lain yang memudahkan ingatan kepada konsep-konsep angka.

    • Pujilah setiap kali kanak-kanak menunjukkan kemajuan di atas usaha yang dilakukan. Lakukan proses perkaitan antara konsep yang sedang diajarkan dengan kehidupan seharian, agar kanak-kanak mudah memahaminya

SOKONGAN KELUARGA

​

  • Ahli keluarga, khasnya ibubapa perlu mengambil bahagian sepenuhnya bagi membantu kanak-kanak bermasalah pembelajaran

  • Sentiasa merujuk kepada guru kelasnya untuk mengikuti perkembangan anak di sekolah.

  • Mengajar anak-anaknya atau memberi pendedahan tentang pengiraan melalui permainan

  • Memberi peluang kepada mereka untuk berhadapan dengan pengiraan dan penghitungan dalam aktiviti harian

  • Ibubapa memberi kerjasama dengan pihak sekolah bagi membimbing anak-anak mereka supaya berjaya dalam kehidupan.

Penafian : Pihak Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) SMK Pengiran Omar tidak akan bertanggungjawab terhadap sebarang kerugian atau kerosakan yang dialami kerana menggunakan maklumat di dalam laman sesawang ini.

© 2020 - 2024 PPKI SMK PENGIRAN OMAR

bottom of page